Не секрет, что сегодня в России все стремятся получить непременно высшее образование. И даже тот факт, что найти хорошо оплачиваемую работу после ВУЗа намного труднее, чем после среднего специального учебного заведения, пока не способствуют изменению ситуации. Именно поэтому сам президент России выразил озабоченность по-поводу такого дисбаланса в системе образования страны. Медведев отметил, что все началось еще в 90-е. Именно тогда резко упал престиж рабочих профессий. Ну, а сегодня мы пожинаем плоды моды на высшее образование. Президент подчеркнул, что подготовка кадров должна осуществляться исключительно с учетом потребностей экономики государства, которое сейчас испытывает дефицит именно в квалифицированных рабочих кадрах.

На днях были объявлены лауреаты энергетической премии. Такое награждение считается аналогом нобелевской премии.
В 2002 группа известных ученых учредила премию «Глобальная энергия». Данный проект нашел поддержку у президента России и материальную помощь у нескольких энергетических компаний. Призовой фонд компании составил 30 миллионов. Размер награды не случаен, ведь проводится полная аналогия с Нобелевской, а как известно Нобелевские лауреаты получают порядка 1 миллиона. Ежегодно лауреатами этой премии становятся один, два ученых. За время существования, а оно составляет уже восемь лет, практически десять человек удостоены почетной награды. В этом году премию получил академик из Украины Борис Патон и Александр Леонтьев. Простым языком их вклад можно описать как усовершенствование процесса сварки труб и исследования в области теплообменника и энергетических установок.

В два раза будет увеличено в новом учебном году количество школ Ростовской области, в которых будет преподаваться курс православной культуры. Предварительная информация показывает, что таких школ будет не менее пятисот. В результате курсом будет охвачены половина школ области. Вообще вопрос расширения эксперимента вначале будет рассматриваться на заседании законодательного собрания. Причем Ростовская область не входит в число регионов, которые входят в число экспериментальных. В настоящее время эксперимент по введению этого предмета в процесс обучения проходит в девятнадцати регионах, в Ростовской области он не является обязательным, и дети приходят на занятия в качестве факультатива. Предмет преподается в четвертом и пятом классах. Вообще преподавание предмета позволило снизить детскую преступность.